1931리더십
학생 자살 위기 해결
의대생 시절, 프랭클은 성적표가 나오는 시기에 급증하는 학생 자살률을 해결하기 위해 무료 상담 센터를 조직했어요. 1931년에는 이 프로그램이 매우 성공적이어서 빈에서 단 한 명의 학생도 자살하지 않았어요.
배울 점특정한 문제점을 파악하고 표적화된 대응을 조직하면 측정 가능한 사회적, 직업적 영향력을 발휘할 수 있어요.
대가의 홀
빅터 프랭클
Viktor Frankl
마음가짐과 회복력1905~1997
정신과 의사이자 홀로코스트 생존자, 『죽음의 수용소에서』 저자
전체 기록 37개
- 원칙 8
- 사례 23
- 발언 6
이 대가의 말로 질문하기
가입 없이 하루 3번 무료예요.
사진: Prof. Dr. Franz Vesely CC BY-SA 3.0 de 원본 보기 잘라서 사용
사례
전체 23개 가운데 기본 기록 3개
사례는 공개 자료에 나온 실제 일을 저희가 간추린 내용이에요.
- 1949콘텐츠
독일어 초판 발행
프랑클은 에를리히 슈미트를 통해 '무의식적 신'이라는 제목으로 저서를 출판했어요. 이를 통해 독일어권에 로고테라피와 영적 무의식에 관한 초기 이론을 정립했어요.
배울 점독창적인 아이디어를 출판하는 것은 권위를 세우고 독특한 전문 철학을 전파하는 핵심 단계예요.
단식 중의 집단 치료
수용소에서 집단 단식이 진행되는 동안, 프랭클은 사랑하는 사람이나 신이 자신들이 품위 있게 고통을 견디기를 기대하고 있다는 생각을 전하며 동료들을 격려했어요. 그는 미래에 대한 희망을 유지하는 것만이 수용소의 심리적 고통에서 살아남는 유일한 길이라고 주장했지요.
배울 점위기 상황에서 리더는 팀이 계속 나아갈 수 있도록 즉각적인 육체적 고난을 초월하는 비전이나 의미를 제시해야 해요.
기본 기록 13개를 보고 있어요. 멤버십은 이 대가의 전체 기록 37개에서 답해요.
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